學習成果
我能夠從別人的角度看問題。
我知道我的行為與我的想法和感受之間的聯係。
我能夠通過改變想法來改變感受和行為。
課前準備
（一）教學場地及材料準備
教師準備一些規格一致的紙，準備呈現故事和問題的幻燈片，準備學生需要填寫的學案。
（二）教學組織與實施準備
本節課是六年級“爭吵與和好”專題中的第二課，本節課的目標是讓學生理解“感覺、想法和行為”之間的聯係，通過改變想法，從而改變感覺和行為，避免人際衝突。本節課的理論基礎是情緒ABC理論，教師可以提前學習了解。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：折紙遊戲。
主題導航：溝通與理解。
探究與體驗：站在我的角度，情境重建。
總結與反思：換個角度看問題。
學習過程
（一）熱身活動：折紙遊戲（5分鍾）
請同學們拿出一張紙，閉上眼睛，聽老師的指令完成以下操作。
·把紙按順時針方向旋轉180°。
·把紙對折。
·再把紙按順時針方向旋轉180°。
·把紙對折。
·把紙按順時針方向旋轉90°。
·在紙的右上角撕去一個1厘米左右見方的正方形。
·再把紙按順時針方向旋轉90°。
·在紙的左上角撕去一個1厘米左右半徑的四分之一圓。
·睜開眼睛，展開手中的紙。
“請大家睜開眼睛，展開手中的紙，讓老師檢查一下。大家觀察一下周圍同學手中的紙，比較一下和你折的是一模一樣的嗎？
“我看到大家手裏的折紙有很多不同的形狀。有的是中間一個方的孔，四個角成凹弧形；有的沒有孔，角也都在，但是四邊各有一個缺口；還有的是一邊有兩個矩形缺口，另一邊有兩個半圓的缺口。”