·學習成果
我能夠為自己的獨特感到自豪。
我為自己能夠幫助別人而感到自豪。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
教師盡量確定較為寬敞和安全的場地，給每一個學生準備好一張紙片，紙片的正麵寫上“（姓名）感到自豪，因為……”
主題資源：《小駱駝和小紅馬的故事》。
（二）教學組織與實施準備
本節課是對上一節課內容的延續，教師要讓學生為自己的獨特感到自豪，同時，也要讓學生理解，自己能夠幫助別人，也是值得自豪的。教師根據學生的年齡特點，采取適宜的教學方法。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：天氣預報。
主題導航：相信自己。
探究與體驗：《小駱駝和小紅馬的故事》。
總結與反思：為自己的獨特和能幫助到別人而自豪。
·學習過程
（一）熱身活動：天氣預報（5分鍾）
教師請全班同學起立，並盡量站得鬆散一些。
教師開始講述天氣預報遊戲規則：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。教師發布不同指令，同學做出不同動作，製造出不同大小的聲響。
“同學們，今天我們一起來玩一個遊戲。這個遊戲叫作‘天氣預報’。大家聽我的指令，我說小雨的時候大家就拍拍肩；我說大雨的時候就鼓鼓掌；我說狂風暴雨的時候就跺跺腳。看看你們能不能都做正確了。”
1.教學場地需要相對寬敞，這樣學生能活動得開。
2.教師發出不同天氣指令的節奏可以逐漸加快。
（二）主題導航：相信自己（5分鍾）
“同學們，想一想，在你們的生活中，什麽事情曾經讓你們感到過自豪？請把它寫下來。”
同學們寫下來的可能是多樣性的：關於學習的，關於擁有某方麵技能的，關於幫助別人的，關於……教師讓3～5個同學說一說。