·學習成果
我知道我擅長的事以及感覺困難的事。
我知道自己是特別的，相信自己能夠幫助別人。
·課前準備
（一）教學資料
教師將《喜歡做自己的小老鼠》的幻燈片、故事中的五幅插圖分別打印好。
（二）教學組織與實施準備
教師讓學生知道自己擅長的事和會遇到困難的事，理解特長沒有好壞之分，每一個人都是特別的自己，需要喜歡自己，為自己感到自豪。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：圓圈遊戲“我擅長……”。
主題導航：喜歡自己。
探究與體驗：《喜歡做自己的小老鼠》故事回顧；觀察老鼠的輪廓，製作自己的輪廓。
總結與反思：相信自己。
·學習過程
（一）熱身活動：圓圈遊戲“我擅長……”（5分鍾）
教師讓學生思考半分鍾，想一想：自己最擅長的是什麽？思考不局限於學習上的，也包括生活技能、運動技能、音樂、繪畫、表演等方麵。例如：我擅長跑步；我擅長爬樹；我擅長朗讀……一個同學說完以後，相鄰的一個同學接上，一直到最後一個同學說完。
“同學們說得都非常好，我們每一個人都有自己最擅長的方麵，這也是值得我們自己驕傲的。
“我們每一個人都有與別人不一樣的地方，都是特別的。”
1.學生的圓圈遊戲可以在小組內進行，也可以在全班進行。
2.遊戲開始前，教師告訴學生擅長的意思。擅長，指在某方麵有特長。如：他擅長畫油畫，他擅長玩電腦遊戲。
（二）主題導航：喜歡自己（5分鍾）
“同學們，當我們說到自己擅長的方麵時，心情是怎樣的？
“剛才我們每一個人都認識到並說出了自己最擅長的方麵，我們每個人都是優秀的，我們為自己鼓鼓掌吧。”