·學習成果
我能說出當遇到困難時我希望發生什麽（設置一個目標）。
我能把一個目標分解成許多較小的步驟。
我能夠製訂計劃去實現目標。
我能夠融入集體，為集體做出貢獻並完成集體任務。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
課前教師確定足夠寬敞安全的場地；準備好講故事需要的故事卡片，準備好學生作畫使用的白紙和畫筆。
（二）教學組織與實施準備
本節課聚焦於幫助學生分解目標為小步驟，製訂出切合實際的計劃，這對二年級的學生來說有一定的難度，教師要引導他們通過開展小組合作，憑借集體智慧完成任務。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：學動物的叫聲。
主題導航：重溫“目標”含義。
探究與體驗：幫助明明和田田製訂計劃；達成共識的總體計劃。
總結與反思：把目標分解成小步驟。
·學習過程
（一）熱身活動：學動物的叫聲（5分鍾）
教師根據學生姓氏漢語拚音的第一字母確定他/她扮演動物的名稱：A～F為獅子，G～L為小狗，M～R為猩猩，S～Z為小貓。現在教師選擇一個學生用嘴大聲學動物叫，至少叫10秒鍾，再讓其他學生表演。大家討論怎樣的聲音最像扮演的動物。
“同學們，你們表現得都非常認真，都很好地完成了扮演動物這一任務。從動物扮演的過程中，我看見了你們的勇敢和幽默，你們真棒！”
1.教師可以請聲音模仿得最像的學生為大家分享下她/他的訣竅。
2.對於害羞、不願意扮演動物的學生，教師要耐心地給予鼓勵，若她/他堅持不扮演，尊重她/他的選擇，請她/他觀看其他學生進行扮演。
（二）主題導航：重溫“目標”含義（5分鍾）
教師讓學生在小組內重溫他們對於“目標”的認識，然後讓學生分組匯報自己的想法，並試著引出下列觀點。