蔡幸福，1966年8月生，湖北通山人。華中師範大學教育學博士，師從周洪宇教授。主要從事中國近現代教育和中外教育交流研究。在《比較教育研究》《教育科學》《河北師範大學學報》《教育導刊》《華中師範大學研究生學報》《高教與人才》等報刊發表論文數十篇。其中，《關於我國比較教育研究方法的思考》《牧口常三郎“創價教育”思想研究》等論文被《人民大學報刊複印資料》（教育學）全文轉載。參與編寫《WTO與武漢》《教師的教育科研與專業發展》等著作。參與論證國家、省市“十一五”重點課題二十多個，主持、參與論證區級“十一五”重點課題二十多個。承擔完成的國家教育部委托湖北省教育廳開展的“十一五”重點課題《區域內校際之間差距研究》獲省教育廳科研課題一等獎。
《融通與創新：陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究》一書由山東教育出版社2008年9月出版，是在其博士論文的基礎上完善而成的。
在該書中，作者對陶行知和牧口常三郎這兩位分別在中國和日本近代教育發展進程中具有重要影響的教育家的教育思想進行了係統梳理和比較研究，對陶行知與牧口常三郎的教育實踐、教育思想的三大基石、教育思想本身及其影響和評價進行了全方位的比較分析，並對其教育思想的深層價值和當代意義做了進一步的追問，提出了自己的獨立學術見解。
作者認為，陶行知和牧口常三郎的教育思想，緊緊植根於對人的生命和人類和平的熱愛，體現出強烈的革新精神和深沉的憂患意識。透視他們的教育思想特質，可以發現，由於二人所處的國情、學術背景、家庭狀況、社會閱曆等諸多差異，彼此有著各自獨特的個性，但我們也會發現他們之間存在著許多相通之處，突出表現在民主性、民族性、創造性和實踐性等幾個方麵。