第一節 人的全麵發展
一、人的全麵發展的概念
人的全麵發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力全麵、和諧、充分的發展，以及人的道德的發展和人的個性的充分發展。其基本內涵包括以下方麵。
第一，“人的全麵發展”首先是指人的“完整發展”，即人的各種最基本或最基礎的素質必須得到完整的發展，各個方麵可以有發展程度上的差異，但缺一不可，否則就是片麵發展。
第二，“人的全麵發展”同時也指人的“和諧發展”，即人的各種基本素質必須獲得協調發展，各方麵發展不能失調，否則就是畸形發展。
第三，“人的全麵發展”還指人的“多方麵發展”，即人的各種基本素質和具體能力在主客觀條件允許的範圍內應力求盡可能都得到發展。
第四，“人的全麵發展”還意味著人的“自由發展”，即人自主的、具有獨特性和富有個性的發展。
二、馬克思關於人的全麵發展的學說★
馬克思主義關於人的全麵發展學說，是我國確立教育目的的理論依據和基礎。主要內容有以下五個方麵。
（一）人的全麵發展
馬克思在研究經濟問題時提出了人的全麵發展理論，因而要從經濟學的角度去理解人的全麵發展。所謂人的全麵發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力全麵、和諧、充分的發展，以及人的道德的發展。
（二）舊式分工造成了人的片麵發展
馬克思和恩格斯通過對社會發展史的考察，指出是第一次社會大分工，即城市和農村的分離，腦力勞動和體力勞動的分離，造成了人的片麵發展。也就是說，舊的社會生產分工和不合理的生產關係是人片麵發展的原因。人的片麵發展的基本特征是腦力勞動與體力勞動的分離和對立。
（三）機器大工業生產為人的全麵發展提供了基礎和可能