班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要責任。加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作條例》（以下簡稱《條例》），引起廣泛關注和熱議。
一、《條例》的特點
第一，明確了班主任的工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。
第二，提高了班主任的經濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。
第三，保證了班主任教育學生的權利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。
第四，強調了班主任在學校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。
二、《條例》的意義
1.《條例》的製定、發布和實施，是素質教育的時代呼喚
《條例》的出台，是國家當前和今後一個時期教育改革和發展的需要，是推進素質教育，培養德智體全麵發展的社會主義建設者和接班人的需要。
2.《條例》的製定、發布和實施，是中小學班主任工作內涵發展的必然選擇
經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況與新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要製定更加有效的政策，以保障和鼓勵中小學教師願意做班主任，努力做好班主任；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。《條例》的出台，正是中小學班主任工作適應時代發展的需要。
3.《條例》的製定、發布和實施，是學生成長的現實需要
對班主任教師而言，做班主任工作和授課一樣，都是主業；對學校而言，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設一樣重要。《條例》的出台，有利於貫徹落實黨的教育方針，全麵推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落到實處。