下麵以近年來團結四小走過的素質教育探索之路，談幾點思考和實踐做法。
一、《素質教育規範》明確了實施素質教育的原則
針對當前我國教育存在的主要矛盾和突出問題，《素質教育規範》提出了實施素質教育要遵循“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的20字工作原則。這是全麵貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學發展觀的重大思路。其中，“育人為本”是實施素質教育的核心內容。科學發展觀的核心內容是以人為本，育人為本是以人為本在教育工作中的具體體現，是教育工作的根本要求。
第一，要堅持德育為先，把立德樹人作為實施素質教育的根本任務。
德是做人的根本，隻有樹立崇高理想和遠大誌向，從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向。《素質教育規範》要求：“加強中華民族優秀文化傳統教育”，要“健全學生自主管理製度，培養學生良好的學習習慣、生活習慣和自我教育、自我管理、自我約束的能力”。2007年，團結四小結合實際，在傳統文化和教育思想寶庫中選擇適合學校發展的“慎獨”教育思想，將其提煉、升華為“自律、自省、自強”精神，並以此作為學校的辦學思想和教育理念。學校在傳承中創新，並融入時代特點，突出人的主體性，強調通過慎獨教育使師生從“被管理”“被發展”走向“自主管理”“主動發展”。學校以“慎獨”的精髓統率師生員工的思想，規範師生員工的行為，激發師生員工的熱情，培養師生員工的自律、自省、自強意識和能力，確定了培養“誌向高遠、學識淵博、節操雅正、身心強健的自主型人才”的培養目標。“德厚而成人、學優而成才”成為學校師生共同的認識和人生追求。