二、實驗的實施階段

教育實驗的實施是得出實驗結果的關鍵。實驗的實施階段，要求實驗者必須嚴格按照實驗設計進行教育實驗。實施階段的具體任務如下。

第一，操作自變量。研究者要根據實驗方案有計劃地向被試呈現自變量。

第二，控製或抵消非實驗變量。在實驗中，要采取有效方法，控製幹擾變量對被試的影響，或者使無關變量對被試的影響在各組相同。

第三，觀察、記錄和測量因變量。為了獲得有關因變量的數據和資料，實驗過程中要及時觀察、記錄與因變量相關的資料，利用設計好的測量工具，收集被試和因變量的數據資料。