首頁 教育研究方法

一、定量分析的基礎知識

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(一)定量研究所獲得的數據類型

無論是采用觀察、調查、測驗還是實驗的方法收集到的研究數據,甚至是直接使用的現成數據(如來自統計年鑒等),在選擇分析方法時,都必須先了解其類型。

1.計數數據和測量數據

這是根據數據的來源進行的分類。

所謂計數數據是指通過點數個數來獲得變量的數量的數據,如研究中研究對象的性別,我們隻能夠點數男性或女性研究對象的個數,而“男”或“女”本身並不具有數量屬性,通常數據錄入時用“1”“2”分別代表“男”“女”,這裏的數字隻具有指代的意義。因此,計數數據也被稱作類別數據、稱名數據。教育研究中涉及的很多人口統計學變量,如性別、是否獨生子女、地域、學校類型、科目等,都屬於類別數據。另外,在一些調查研究中,問卷中的調查條目也有很多屬於類別變量[1]。例如,在研究農村兒童受教育情況的調查中,有如下條目:

“你為什麽沒有上學:A 自己不想上 B 父母不讓上 C 沒有學校接收”

在上述調查條目中,要求被調查者從中選擇一個適合自己情況的選項,條目所附的三個選項代表了三種不同的原因,這些原因都有其自身的意義,但卻不具有量化的屬性。數據錄入時根據被調查者的選擇分別用“1”“2”“3”代表“A”“B”“C”三個選項,這裏的數字隻具有指代意義,代表三種不同性質的選項,該條目對應的變量就是一個稱名變量。

測量數據是指按照一定的標準通過一定的工具而獲得的數據。測量有兩個要素,即參照點與單位。測量時的參照點有絕對參照點(絕對起點)和相對參照點(相對起點)兩種。單位也有兩種:相等單位(任意兩點之間可以無窮細分)和不等單位(任意兩點之間隻有有限個數)。根據參照點與單位的不同,測量數據又可分為順序數據、等距數據和等比數據。