講演人：徐繼存
（2009年11月20日）
演講人簡介
徐繼存，男， 1967 年 12 月生，山東沂南人，曾任山東師範大學教育學院院長，現為課程與教學研究所所長，教授，博士生導師，教育部山東師範大學基礎教育課程研究中心主任，山東省“十一五”重點強化人文社會科學研究基地——基礎教育課程與教學研究中心主任，兼任南京師範大學課程與教學研究所、華東師範大學理解教育研究所、西南大學教育部人文社會科學研究基地研究員，全國教學論專業委員會副理事長和課程論專業委員會常務理事，山東課程與教學研究會副理事長。主要從事課程與教學論專業的教學與研究工作。在《教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《教育研究與實驗》等刊物發表學術論文百餘篇，主編《教學論研究二十年》《課程論研究二十年》（人民教育出版社 2001年版、2004 年版）《課程與教學論》（高等教育出版社2009年版）《教學論研究叢書》（甘肅教育出版社2004年版），出版專著《教學理論反思與建設》《教學論導論》（甘肅教育出版社2000年版、 2001年版）等。參編著作多部，曾獲霍英東教育基金獎和多次省部級優秀教學和科研成果獎。目前主持教育部人文社會科學“十一五”規劃基金項目 “教育學知識的社會學考察”、全國教育科學“十一五”規劃重點課題“教學論學科概念的考辨與整合”等。
主持人：郝文武
老師們、同學們：大家好！今天是我們教育學院教授講會的第14講，我們非常榮幸地邀請到了山東師範大學教育學院院長、博士生導師、課程與教學論專業學科帶頭人徐繼存教授來為我們貢獻他的學術智慧。現在，請大家以熱烈的掌聲歡迎徐教授為我們大家做題為“教育學知識的限度及其意義”的學術報告。（掌聲）