教育與經濟是現代社會發展的兩大基礎。經濟增長曆來是經濟學界探討的熱點問題，各國政府也將經濟增長作為本國發展的首要目標，對教育及其與經濟的關係比以往任何時期都重視。20世紀60年代，美國經濟學家羅默提出了新經濟增長理論，將科學技術作為內生變量引入經濟增長模型，教育在經濟增長中的作用得到廣泛關注，各國學者對教育在經濟增長中的作用進行了大量研究。20世紀中後期人力資本理論成為經濟學研究最活躍的領域，伴隨著經濟增長理論的產生與發展，教育與經濟增長關係的研究成為經濟增長理論研究的重要領域。國內外經濟與教育領域的專家學者就教育與經濟增長的關係從不同視角、運用不同方法進行了大量探索。尤其是近年來，內生經濟增長理論的影響不斷擴大，使得教育與經濟增長研究步入了一個新階段。本章簡要回顧教育與經濟發展認識演變過程，介紹教育對經濟增長貢獻的計量方法，並以我國為例運用計量經濟學方法分析教育投資與經濟增長的關係。