（3）高校類型與壓力來源
基於不同高校對博士生的要求和期待不同，本研究對“985工程”高校和“211工程”高校的博士生的壓力來源進行了對比分析。從圖3-55可以看出，兩類高校的博士生麵臨的最大壓力均為“科研進展”，但“985工程”高校的博士生相對於“211工程”高校的博士生，在“最終能否獲得博士學位”“家庭期待”以及“未來能否獲得滿意的職位”方麵麵臨的壓力更大。“211工程”高校的學生在“社會期待”方麵麵臨著比“985工程”高校的博士生更大的壓力。另外，統計結果也顯示，“985工程”高校的博士生在經濟方麵的壓力最大，但在“科研進展”上的壓力較小。這一結果令人困惑，這可能與學生理解壓力的方式有關係。
圖3-55 高校類型與壓力來源
（4）攻讀博士學位方式與壓力來源
圖3-56的統計結果較為明顯地顯示了全職與在職博士生的壓力來源。在職博士生在“科研進展”“社會期待”方麵的壓力大於全職博士生，而全職博士生在“最終能否獲得博士學位”“未來能否獲得滿意的職位”，以及“經濟狀況”“婚戀”和“家庭期待”方麵的壓力均大於在職博士生。
圖3-56 攻讀博士學位方式與壓力來源
（5）學科差異與壓力來源
基於不同研究領域對博士生的不同要求，學科在一定程度上會影響博士生對壓力的感受。從圖3-57可以看出，工學和理學專業博士生在“科研進展”“最終能否獲得博士學位”上的壓力普遍高於其他學科領域的博士生。在“家庭期待”“社會期待”以及“婚戀”上也是如此。文學和教育學專業博士生相對於其他領域，來自“社會期待”的壓力更大，他們相對不那麽擔心“最終能否獲得博士學位”。法學專業博士生在“科研進展”上的壓力相對較小。