我很慶幸，在小學遇到了張敬齋老師；在中學遇到了李曉旭老師。張老師使我有了許多愛好，對許多學科產生了興趣；李老師則使我有了夢想和追求。
在小學裏，我遇到了一位非常好的老師——張敬齋。張老師剛來到我們村小時才18歲。他的字寫得好，課文朗讀得好，畫兒畫得好，京胡、二胡拉得好（二胡是他自己做的），歌兒和京戲唱得好，更重要的是對學生態度好。我腦海裏留下的全是張老師的笑臉和那特有的爽朗的笑聲。
進入三年級，張老師要我們每天寫一篇大字。開始是“寫仿”（即“仿影”），張老師給我們每個學生寫一幅字，我們把紙蒙在上麵描。什麽時候老師寫的字模糊了，老師就再給我們寫一幅。到了四年級便“臨帖”了，多數同學臨的是柳公權的“玄秘塔”，一直臨摹到六年級。大家都努力爭取得到張老師的紅圈，誰要能得到雙圈（寫得較好的字，張老師給畫兩個紅圈），那簡直是莫大的獎賞，會一蹦三尺高！有一次，我有兩個字得了兩個紅圈，激動不已，把它寄給了在徐州工作的爸爸。張老師喜歡寫字，他經常給我們講歐、顏、柳、趙四種字體的風格。
忘不了張老師給我畫的一張獎狀。那時農村條件差，獎狀都是張老師畫的。一次期末考試，我語文成績突出，張老師發給我一張獎狀，獎狀上麵畫了一隻展翅欲飛的小鳥，並寫了一句鼓勵的話。我把它捧回家，媽媽笑,奶奶、爺爺也笑。爸爸遠在徐州，如果看到了，肯定也會抿嘴笑。
忘不了張老師在我作文本上畫的許許多多的紅色波浪線。有時候，一篇作文幾乎都畫上了波浪線！真的全篇都是妙詞佳句嗎？哪裏！那是張老師的期冀和鼓勵！每條波浪線，都拉近了我與書和作文的距離。
忘不了張老師教我們拉京胡、唱京戲。從小學三年級我和京劇便結下了不解之緣。幾十年來，京劇給我的太多太多。在張老師的影響下，我還喜歡畫畫兒。班級的壁報上，經常貼著我的畫兒。春節，別人家貼的都是買的年畫兒，而我家貼的都是我自己畫的。我最喜歡畫戲劇人物和花卉。戲劇人物畫得最多的是關公、包公，花卉畫得最多的是牡丹、荷花、**和梅花。