是老師們成就了我。我喜歡教師職業，是因為杭州師範學校我的班主任、語文老師徐浩先生。他從軍校調來，溫文爾雅，執著於事業，鍾情於學生，上課充滿**，朗讀字正腔圓，極具感染力。這些在整個杭師一致公認。因為他的人格，他迷人的課堂教學風格，讓我萌發了做一個像他那樣的老師的心願。在傍晚杭師的校園裏，我常常會跟著大喇叭裏的廣播朗誦、學習普通話。工作後，徐老師依舊寫信告訴我怎麽上課、做老師，如何當個好班主任；為我普通話比賽得獎而興奮，為我的煩惱進行疏導……
我把教師當作事業，那是受杭州市教研員宋壽朝先生的影響。他解放前參加地下黨，是省內外知名的小學語文教學專家。他帶過我多年。盡管沒有文件確認，也沒有舉行過什麽儀式，但在我的心裏他一直是我的導師。在我起步的時候，是他經常和我研究課堂教學的改革，給我好多忠告和無私的幫助。為了讓更多領導專家發現我、認識我、幫助我，宋老師一邊幫我磨礪人生，完善語文教學；一邊幫我爭取在更大更高的平台研討、鍛煉。1979年我的第一篇文章是他推薦發表的。20世紀80年代初，是他千方百計在省小語會確定的發言名單外，力薦我去作15分鍾的要點報告。那次匯報的《語文課堂教學最優化的嚐試》激起了與會者熱烈的反響。1985年評特級教師前，杭州市教委主要領導到天長小學大禮堂聽我上課，實地考察我語文課堂教學的水平與修養。那堂被老師、專家們津津樂道的《草船借箭》是和宋老師一起商量定下來的，是他一步步在小學語文教育教學領域，推著我走向新的高度。我在跨世紀園丁工程和浙派名師培養工作站對學員們講的許多話，就是宋老師當年跟我講過多次的。“課是你上的，你一定要自己做主”，“要虛心聽別人的意見、建議，但不要顧忌別人的說法。還是從學生出發，從你自己怎麽教有利出發”，“世界上沒有十全十美的課，課堂教學總是遺憾的”……我從他那裏學到了做人的真誠樸實，待人的熱忱坦誠。沒有他的引領和鼎力相助就不會有今天的我。我願借肩膀給學員，一次次真切坦誠地和學員們磨礪課務和人生，其實也是師承。1986年我和他一起評上了特級教師。我研究小學語文教育教學改革，想走中國小學語文的最優化之路，浙江大學研究最優化的專家張定彰教授多次來聽課，肯定我的課是真的像“最優化”，並鼓勵我把實踐的成果、心得變成一篇篇論文。著名的全國小學語文教育專家、杭州大學朱作仁教授和華中師範大學楊再隋教授提攜一線老師，常常帶領我們到外地講學，為我的教學取得的成果擂鼓呐喊，褒獎宣傳；現在浙江大學博導劉力教授、浙江教育學院小學教育係主任汪潮教授等對我的實踐和工作都非常支持，他們的無私幫助和傾力提攜都讓我感動不已。