一、加強中小學教師自身職業道德修養的建設
（一）堅定教書育人、立德樹人的理念
教書育人、立德樹人是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。教師在任何時候都不能忘記，自己是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師在認真學習自己專業知識的基礎上，還應該全麵提高自己在其他學科的知識，如社會學、心理學、法學等學科，並將其科學地運用到教育實踐工作中。教師要有自己獨特的教育藝術，以科學的教育方法將自己的知識無限地傳授給學生，在教育生活中不但要教學生如何學好課本上的知識，更要教學生學會如何做一個有思想、有道德的人。每一個學生都是獨立的個體，教師隻有在了解不同學生的心理特征和他們獨特的性格特點的基礎上，才能更好地做到教書育人、立德樹人，才能在教育教學工作中不斷地滿足學生日益增長的探求知識的欲望，從而取得優異的成績，達到教書育人的目的。
（二）強化自身道德修養
教師的品行和道德修養對學生的影響是深遠的，教師良好的道德修養很容易為學生所模仿，因此，加強教師自身道德修養是提高師德品質、養成師德習慣、糾正師德偏離行為的重要手段。每一位教師都應該把自身道德修養當成自己的神聖使命，使自己真正成為人類靈魂的工程師。
1.嚴格要求自己，提高師德認識
道德修養是一個長期、複雜、艱苦的自我提高的過程，需要每一位教師嚴格要求自己，奉獻終身。廣大中小學教師隻有在教育實踐中，全麵認識自己，解剖自己，嚴格要求自己，才能使自己的道德修養不斷上升到新的境界。教師要想形成良好的思想道德品質，就必須嚴格要求自己，不斷進行自我批評和反思，在教學實踐工作中要認真地學習和掌握教師職業道德知識，深刻理解教師職業道德原則和規範，從而提高教師師德修養。教師隻有嚴格要求自己，在虛心聽取意見和批評的時候，嚴格解剖自己，從中不斷發現自己的缺點和不足並進行自我批評和反省，在實踐中不斷提高師德認識，從而增強自身師德修養，才能在教學活動中戰勝自己的缺點和不足，克服錯誤的思想和陳舊的道德觀念，從而增強教師師德認識，提高教師師德修養。