《中小學教師職業道德規範》（2008年修訂）對“愛崗敬業”的具體要求是：忠誠於人民教育事業，誌存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
愛崗敬業就是要求人對自己所從事的職業具有敬重感，恪盡職守，履行自己的社會義務。盡管古今中外各種職業的職責各有不同，但各自對其從業者設定愛崗敬業的要求卻是普遍相同的。作為職業道德的一種要求，愛崗敬業蘊含著職業人員對社會分工必要性和現實性的尊重。
一、愛崗是教師的基本品質要求
愛崗是指一個人熱愛自己的事業、熱愛自己的崗位。教師愛崗就是熱愛教育事業，具體體現在熱愛工作和熱愛學生上。教師熱愛工作，意味著對教育事業全身心的投入和不悔追求的信念、態度和決心；熱愛學生意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生失誤和不足的寬容，表現出對學生的關心、關注和關愛。而敬業是指一個人對工作產生的使命感和責任感。教師敬業就是對國家教育和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責，對學生的關懷備至等。愛崗與敬業既相互聯係，又互有區別。從兩者的聯係來看，愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的體現。一個熱愛教育事業的人會更好地履行自己的職責，完成工作任務，一個敬業的人會在認真工作中體驗到教育教學的快樂與幸福，從而更加熱愛教育事業。從兩者的區別來看，愛崗更多的是屬於情感體驗；而敬業則更多地表現為態度和行為。總之，兩者相互聯係、相互促進。
（一）忠誠於人民的教育事業是當代教師道德的核心原則