修養主要指人們在政治、道德、學識、技藝等方麵，自覺進行學習、磨煉、涵養和陶冶的功夫，以及經過長期努力所達到的某種能力和素質。自我修養，主要指個人按照一定的規範和要求所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等自覺活動，以及經過努力所達到的境界。王國維先生曾說過：古今之成大事業、大學問者，必經過3種境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。要達到人生的完美境界，任何一個教師既要有正確的理想信念，更要有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。教師修養的提高實際上是教師人生逐漸完善的過程，既需要教師的自我修煉和自我塑造，更需要國家正確的方針政策、完備的法律法規和學校的各種規章製度的有效製約。