一、新加坡教師修養
新加坡以美麗的花園城市著稱於世界，擁有702平方公裏的土地、468萬人口，是一個多民族國家。1965年才開始獨立，20世紀70年代崛起，成為“亞洲四小龍”之一，1996年跨入了發達國家的行列。它是一個沒有任何資源的國家，它的農副產品包括民用飲水都要從鄰國進口。在巨大的生存壓力麵前，新加坡以它穩定的經濟、完善的基礎設施、朝氣蓬勃的高質量的都市生活吸引了世人目光。新加坡究竟靠什麽取得了如此快速的經濟發展和巨大成就？新加坡“人”是新加坡唯一的巨大潛在資源，人力資源是新加坡國家生存的重要條件。因此，發展教育和開發人力資源成為新加坡國家經濟發展戰略的重要組成部分。與經濟的發展並駕齊驅，新加坡的教育同樣取得了令世人矚目的成績，已發展成為世界上最優秀的教育體係之一，教師這個職業深受國人尊敬。
（一）教師職業道德修養
新加坡的教師職業道德首先表現為教師作為公民應恪守國家信約。國家信約是新加坡在建國初期，國家政要們根據多民族、多種族的社會現實和發展目標，字斟句酌地製定出簡潔的全民信約，其主要內容是：我們是新加坡公民，誓願不分種族、語言、宗教，團結一致，建設公正平等的民主社會，並為實現國家之幸福，繁榮與進步，共同努力。
信約是一種行為準則，政府要求每個公民尤其是小學生天天背誦，其目的是要在每個公民心目中牢牢地樹立一種民主、公正、和諧共處的行為標準，用它指導人們共同創建成功、幸福、繁榮、進步的美好生活。經過幾十年的努力，在全世界人的眼裏，新加坡的確創造了經濟高速增長、各民族和諧共處的輝煌成就。
信約是一種承諾。在每年的國慶慶典上，宣讀新加坡公民信約是其中一個重要環節。大聲宣讀信約是政府向民眾的一種公開承諾。他們會在處理公共事務時，堅持平等、公正原則，按法律製度辦事，請公眾監督。同時，宣讀信約也是公民之間的一種鄭重承諾。他們會平等地對待不同文化，彼此理解和尊重對方，並互相監督。