信息化是當今全球經濟社會發展的顯著特征，它正在引發當今世界的深刻變革，重塑世界政治、經濟、社會、文化和軍事發展的新格局。加快信息化發展，已成為世界各國的必然選擇和共同任務。2014年，世界各國仍然將信息化作為推動經濟發展、提升政府效率的重要手段。信息技術以其慣有的革命性對教育等多個領域的發展發揮著重大作用。對許多發達國家來說，信息與通信技術（ICT）已滲透到國家的企業、學校和家庭中，它正在改變人們的工作方式和學習方式。ICT帶給世界各國的影響也是廣泛的，這些也反映在各國的教育信息化政策中。在八國集團首腦峰會上，世界八大國家的領導人指出，ICT已成為全球經濟增長的引擎，對經濟的可持續發展做出了巨大的貢獻，在加強民主、增強政府管理透明度、增強文化多樣性以及促進國際和平與穩定方麵都具有重要作用。另外，該集團強調通過教育、培訓及終身學習方式發展人的ICT素養和能力，培養信息時代的新一代人才[1]。ICT已經在世界範圍內演變成為一次產業革命和社會革命，對各國社會的各方麵都產生了深刻的影響，全球正在加速向信息化社會演進。
與此同時，國際上對ICT的關注也正在逐步加強。聯合國教科文組織認為，ICT可以促進教育普及、實現教育公平、提供優質教學環境、提升教師專業水平並提高教育管理效率，這一觀點強調了ICT促進教育發展的重要性。世界經濟合作與發展組織（OECD）強調ICT對國家經濟的影響，並指出發達國家采取措施提高員工利用ICT提高生產力的必要性。而我國也充分認識到以教育信息化推進教育現代化的重要性，但我國在推動信息化進程時，必然存在一定挑戰。目前為止，我國教育信息化水平與國外發達國家和地區教育信息化水平相比存在很大差距，我國教育信息化整體建設有待進一步完善。有關教育信息化建設的步調如何製定，需要國際上具有領先教育水平的國家指引。