日本政府本著IT立國的戰略思想，一直在高喊教育信息化。2009年年末，日本總務大臣提出至2015年教育“一人一台”的口號。2010年6月，內閣決定實施“新成長戰略”，從國家戰略角度指出教育信息化的重點在於提高師生的信息技術能力，完善教學環境，努力消除數字鴻溝，實現技術立國的連貫性，提出2013年完成學生人手一台信息終端的教育信息化可能性評估，至2020年實現21世紀的學校教育。2010年10月，日本啟動了“未來學校推進項目”（Future School Promotion Project），簡稱“未來學校”，由日本總務省（MIC）牽頭，日本文部科學省（MEXT）同時配合推進“學習創新項目”（Learning Innovation Project），在日本全國精心挑選了20所中小學校進行教育信息化實踐，包含10所小學、8所初中和2所特殊學校，預計2011—2013年度共投入26.59億日元。[1]日本總務省主要負責硬件基礎設施建設，日本文部科學省主要負責軟件人文教育內容，配合未來學校中所使用的ICT設備，使其有對應的數字化內容。日本總務省和文部科學省所承擔的角色見圖4-5。
圖4-5 日本總務省和文部科學省所承擔的角色[2]
一、“未來學校”基本內容
（一）總體目標
“未來學校”推進項目由日本總務省負責推動，其目標是為每一位學生配備一台筆記本或者Tablet PC，即“一人一台”，包含有學習環境的標準配置。其中，學習環境的標準配置有連接互聯網的高速網絡配置；教育專用高速網絡，連接各學校與相關部門之間的雲信息平台；學校內無線網絡配置及專用服務器、打印機、複印機等；電源保障係統（部分為防災體係）；教室內電子黑板、投影儀等教學設備；所有學生及任課教師均人手一台學習終端（主要是筆記本電腦或Tablet PC）；全套電子教科書和配套軟件。