歐盟、亞太、北美、南美、非洲五大區域從各自區域特點出發，通過頒布適合本區域教育信息化政策、創建良好基礎設施、提供優質數字資源、提升高效教師教育技術能力、製定有效教育信息化評估方法等一係列措施促進教育信息化發展，分析其對我國教育信息化的啟示如下。
一、北美整體處於教育信息化領先地位
北美地區經濟實力雄厚，科學技術先進，教育信息化發展水平處於領先地位，在早期就開始了教育信息化的相關研究。
美國的教育信息化基礎設施建設起步很早，雖然美國曾遭受金融危機的重大影響，但政府後繼采取的一係列措施卻使美國的教育信息化逐步恢複並得到迅速的發展。美國是全球信息技術最發達的國家，其教育信息化水平依然處於世界領先地位。目前，美國教育信息化已進入全新階段。從國家相關法令和政府工作計劃來看，美國強調通過技術支持下的學習模型轉變學習方式，建立高速寬帶網絡，推動優質數字資源的建設與共享，持續不斷地提升教師教育技術能力以適應新時期教育改革的需求，並實施持續性的教育評估，從而實現美國教育整體變革的目標。美國在推動學習型社會方麵取得很大的成功。基於APP的移動學習、一對一學習等成為眾人關注的熱點，並深入人心，在商業方麵也取得了巨大的成功。這在很大程度上得益於良好的信息化基礎設施建設以及商業公司對教育信息化的關注與投資。
加拿大阿爾伯塔省在教育信息化（ICT in Education）的兩個領域都處於領先地位，一個是ICT必修課程；一個是阿爾伯塔超級高速網絡（Alberta Super Net High Speed Network），這一網絡將公共機構連接到高速寬帶網絡，學校和教師通過技術手段參與應用研究、開發和參加各種創新活動。