蘇聯師範教育很重視學科專業理論和教育專業理論的學習，也就是我們通常說的學術性和師範性的結合。各係課程除學科專業課外，教育專業課程有4門，即教育學、心理學、教材教法、教育史。我們教育係的培養目標是中等師範學校的教育學、心理學教師和小學教師。因此很重視寬廣的基礎知識，如課程中有解剖學、生理學、兒童文學、蘇聯文學、世界史等。
蘇聯師範教育很重視教育見習和實習。從一年級開始老師就帶著同學到中小學去見習，去聽老師的課，然後與老師一起講評。教育實習分兩次，一次在三年級，到初中實習6周；一次在四年級，到高中實習8周。我們教育係的學生則到小學和中等師範學校去實習。
1952年5月1日在莫斯科顧明遠先生和同學與少年先鋒隊成員合影，右三為顧明遠
蘇聯中小學的暑假特別長，有三個月。但其中一個月學生要參加夏令營。大學放假兩個月，但師範生二年級的暑假提前一個月放假，這個月就是讓師範生到夏令營去實習，擔任少先隊輔導員。當時我們也很想去當輔導員，但因為我們是外國留學生，不是他們的共青團員，不能去擔任少先隊輔導員，可是學校組織我們去參觀，在那裏住一天，體驗一下他們的生活。
夏令營都建在森林的邊上，河流的近旁，風景優美，空氣新鮮。有的是單獨為少先隊建的，有的則與共青團的夏令營合在一起。夏令營生活以活動為主，如訪問革命聖地、參加農場勞動、遊泳、爬山、開專題隊會等。都是學生自己組織，自己活動，隻有少數老師（主要是師範大學的學生）作為輔導員加以指導，同時保證優良的後勤工作。在夏令營中你可以看到一片朝氣蓬勃的景象。在這一個月中學生既參加了豐富多彩的集體生活，又鍛煉了自己的生活能力。