顧
這一章我們討論了環境教育與和平問題，這兩大題目都是關係到人類未來生存的問題。解決這兩大難題恐怕要靠幾代人的智慧，特別是青年人的智慧。毛澤東1957年在莫斯科對中國留學生演講時說：“世界是我們的，也是你們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鍾的太陽。希望寄托在你們身上。”說得非常確切。我們這一代人經過戰爭的洗禮，知道戰爭給人民帶來的苦難，知道和平的可貴。現代青年，特別是中日兩國青年，沒有經受過戰爭的苦難，不知道和平來之不易，因而不知道珍惜和平幸福的生活。現在有些青年和別人吵架，動不動就會動刀殺死對方；還有些青年遇到一些挫折就自殘自殺，不知道愛惜生命，實在讓人吃驚。因此教育就是十分重要的一件事。
我在2005年北京師範大學舉辦的第二屆世界比較教育論壇上做了《國際理解與比較教育》的講演，提出：“為了人類的覺醒，我們邁出的第一步的就是國際理解。國際理解是國際和平的基礎。”[66]同時又提出教育是國際理解最好的途徑。世界是多極的，文化是多元的，隻有互相理解才能和平共處。教育要撒播和平的種子，不要撒播仇恨的種子；教育要搭建和平的橋梁，不要構築仇恨的鴻溝。
2010年11月27日我校國際與比較教育研究院舉辦了國際理解教育論壇，並成立了國際理解教育研究中心。參加論壇的有來自日本、韓國、美國的學者。我在論壇上再次做了題為《教育是溝通和理解的橋梁，是播送和平的種子》的發言。我說：“21世紀以來人類遇到種種危機。文明衝突的理論不能解釋危機的緣由，更不能化解危機。人類應該認識到，文化是多元的、互相吸收的，隻有互相溝通、互相理解才能共生。教育是溝通和理解的最好途徑，是和平的種子。”這和池田先生的共生倫理是一致的。