比較教育在我國從恢複之日起發展到今天，已經整整20年。記得1980年，我在北京師範大學擔任教育係主任，聘請了美國哥倫比亞大學胡昌度教授來係給學生開設比較教育課程，同時邀請9所大學從事比較教育的老師來聽講。胡昌度教授又單獨為我們這些教師講解了比較教育方法論的課程，並共同研討。三個月以後，我們十多位教師商量，應該組織起來，編寫一本中國自己的比較教育教材。為了編好這本書，我們把王承緒、檀仁梅、朱勃三位老前輩請出來指導。經過兩年多的研討、編寫，終於在1982年出版了新中國成立後第一本比較教育教材。可惜檀仁梅教授因病未能參加後期編寫工作，所以大家不大知道他。
1981年，第三次外國教育學術研討會在保定召開，與會代表一致決定，把1979年在上海成立的全國外國教育研究會改名為全國比較教育研究會。從此，比較教育在我國蓬勃發展。1980年，我們第一次參加了世界比較教育學會聯合會在日本埼玉縣召開的第四次大會；1984年，我國比較教育研究會成為世界比較教育學會聯合會的成員。從此，我們的比較教育也走向了世界。
20年來，比較教育研究出了大批研究成果，從簡單介紹外國教育情況，深入到專題研究，為我國教育改革和發展提供了外國的可資借鑒的經驗和教訓。
在比較教育發展過程中，出版界給了我們很大的支持。特別是人民教育出版社，一直關注著比較教育的研究和成果的出版。1979年，它最早出版了一套“外國教育叢書”，以後連續出版了幾本比較教育的教科書，還翻譯出版了幾部有代表性的著作。“九五”規劃期間，我們在人民教育出版社的支持下，編輯出版了一套“比較教育叢書”，共10冊。這套叢書不僅檢閱了比較教育界的研究成果，而且取得了很好的社會效益。