——現代教育發展中的主要矛盾
一、教育的供與求矛盾
教育的供與求的矛盾是第二次世界大戰後教育發展中最突出的矛盾，也是諸多矛盾的集中表現。供與求的矛盾表現在兩個方麵：一是數量；二是質量。20世紀70年代以來，兩種矛盾不是有所緩和，而是越來越嚴重。本文將從教育與社會發展的關係上，從全球的視野來分析這些矛盾。
先來看看數量上的供求矛盾。教育的需求來自以下幾個方麵：第一，人**炸；第二，家長對子女受教育的需求日益增長；第三，因科技發展、社會變革，就業人員提出再學習的要求。下麵我們分別考察這幾個方麵的問題。
（一）人口增長與教育需求
世界人口急劇增長是對教育的最大壓力。在曆史上，世界人口的增長呈加速狀態。據統計，1650年，世界人口隻有5億，到1800年，即150年以後增長了一倍，達10億；又經過130年，到1930年，又增長了一倍，達20億；此後1975年達40億，增長一倍的時間縮短到45年。特別是第二次世界大戰以後，世界人口的增長是驚人的。1950年全球人口是25億，到1975年就達40億，1990年則已達52.6億。
當然，人口增長在工業發達國家和發展中國家是有重大差異的。人口增長率居高不下是在發展中國家，尤其是在不發達地區。這些地區人口總數占世界人口總數的比率從1950年的66%上升到1989年的79%。雖然20世紀80年代以來，有些國家製定了計劃生育的政策，人口增長率開始下降，但是由於基數較大，人口增長的絕對量依然高得驚人。新生兒長到學齡時期，就對教育提出了要求。這種需求和這些地區的經濟形成鮮明的反差。盡管許多國家做出了極大的努力，但經費的增長常常跟不上人口增長的速度。這些國家要普及教育和掃除文盲需要付出艱苦的努力。盡管他們確實已付出了巨大的代價，但就目前的經濟發展狀況來看，前途不容樂觀。