習近平總書記到北京師範大學視察時談到“好老師”的四個標準。
第一，要有理想信念。一方麵，教師要堅持鄧小平理論，要有走中國特色社會主義道路的信念，有愛國之心。另一方麵，教師要有對教育事業的信念，要有犧牲的精神。因為教育事業關係到民族的未來，關係到國家的希望，教師的教育對象是人，是人的情感、人的靈魂。
第二，要有道德情操。作為一個國家公民，教師要遵守一個共同的道德基準，要具備公民所具有的道德要求；除此之外，教師還要有師德，敬業愛生。敬業，就是要有教育理想、教師信念；愛生，不隻是愛好學生，還要愛每一個學生。我不讚成將學生分成三六九等，不要搞什麽“三好學生”評選，人人都是一樣的，人人都能成才。
第三，要有紮實學識。這不僅是指有學問，而且要有學識，識就是見識，有廣闊的視野。
第四，要有仁愛之心。教師最重要的品質是愛，把愛給孩子，給每一個孩子。教師隻有學習，不斷學習，才能真正達到習近平總書記提出的“好老師”要求。
隨著教育現代化進程加快，教師必須具備現代化水平。我在基層調研時發現：現在學校校舍蓋得非常漂亮，設備也很齊全，信息化的硬件水平也很高，但是缺乏教師，缺乏有水平的教師。
目前，我國尊重教師、信任教師、依靠教師的社會氛圍還沒有完全建立起來，我們還需要呼籲。與此同時，教師本身要真正值得社會尊重，值得社會信賴，值得社會依靠，還需不斷提高水平，加強學習，在學習、反思和教學實踐中積累經驗，摸清教育規律，掌握教育藝術。
教育界有一種浮躁心理，有些地方改革轟轟烈烈，但將力量放在課堂、放在課程還很不夠。所以，教師要紮紮實實進行改革，紮紮實實開展討論，靜下心來讀書，盡全力推進教學改革。