[1] 作者按：此部分是蘇聯解體以前的教育情況，許多內容與當前情況有很大不同。為了保持作者當時對蘇聯教育的研究，除個別詞句有所修改外，均保留原來的文稿以存曆史的現狀。
蘇聯普通教育的幾次改革[1]
20世紀50年代以來，科學技術革命進入了一個新時代，它給社會生活各個方麵帶來了巨大的影響，對教育的衝擊尤大。世界各國無不根據新的形勢對教育進行改革，其改革浪潮至今雖未平息，但似乎都沒有找出一條很好的路子來適應社會各方麵的要求。蘇聯也不例外，從1958年的教育改革以來，又經過了幾次變動。這一切說明了教育改革，特別是普通教育改革不是一件易事。
一、1958年的教育改革
蘇聯1958年的教育改革是蘇聯現代教育史上一次最重大的事件，它一直影響到現在。這次改革實際上在1956年就開始醞釀了。1958年9月21日赫魯曉夫提出了“關於加強學校同生活的聯係和進一步發展全國國民教育製度的建議”。同年11月12日，蘇共中央和蘇聯部長會議根據這個建議發出了《關於加強學校同生活的聯係和進一步發展蘇聯國民教育製度的法律》（以下簡稱《法律》），由全民討論。最後於同年12月24日經蘇聯最高蘇維埃討論通過成為法律。
《法律》對普通教育部分做了如下規定。
第一，確定蘇維埃學校的主要任務是培養學生走向生活和參加公益勞動，進一步提高普通教育和綜合技術教育的水平，培養通曉科學基礎知識的有學識的人。明確規定蘇聯中學的使命是培養能夠深刻理解科學基礎知識，同時能夠經常進行體力勞動的有學識的人。
第二，實行八年製的普及義務教育代替七年製的普及義務教育。
第三，規定青年從15歲或16歲起都要參加公益勞動。