《教育規劃綱要》指出，要樹立人人成才觀念，麵向全體學生，促進學生成長成才；樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發展，不拘一格培養人才。教師和家長都要尊重學生、相信學生、理解學生，相信每個學生都有潛在的發展能力，人人都能成才。
教師要麵向全體學生。所謂麵向全體學生，就是相信每個學生都能成才，不放棄任何一個學生。為此，教師要研究學生，了解每個學生的特點和特長，因材施教，揚長避短，充分發揮學生的優勢。有一年，筆者參觀法國巴黎郊區一所學校，發現上課時有位學生不在教室裏上課，而是在圖書室裏看書。見筆者很詫異，校長解釋說，這位學生認為自己對課上的內容都理解了，向教師請求不上這節課，自己來學習，教師允許了。筆者又看見個別學生在做鈑金工，校長說，這些學生智力有障礙，為使他們能走向社會，學校為他們提供一些技能課。筆者認為這就是因材施教，給每個學生提供適合的教育。