從19世紀中葉起，作為實驗科學的學校衛生學跟普通衛生學同時發展起來。但是作為實際的活動領域的衛生學有悠久的曆史。有關兒童、少年及青年的粗淺的衛生知識早在人類曆史初期已眾所周知。
在俄國，學校衛生學的發展也跟普通衛生學的發展一樣是獨立進行的。俄國人民在很早以前就有了初步的衛生學知識。我們祖先在遠古時代就已經是經過鍛煉的、體力發達的人。在民謠和敘事詩中，我國民間詩歌就歌頌了古代俄羅斯勇士依裏亞·穆羅美茨、多勃累尼亞·尼基提奇、瓦西裏·布斯拉耶維奇等的偉大功績，歌頌了他們的武力和膽量。古時候人們以射箭、角力、遊泳、騎馬及其他體育練習來鍛煉和發展身體。
古代，作為衛生手段，俄羅斯人民非常喜歡沐浴後露天用冷水淋身，在風雨嚴寒天也這樣做。這件事在勒夫廉契耶夫斯基和別人著的編年史中可以得到有力的證明。這種沐浴的特別方法無疑具有鍛煉的作用，因為它可以鍛煉血液循環係統，並對皮下血管和神經係統起著良好的影響。
阿·菲希爾認為，古代羅馬的浴室在中世紀的西歐已經衰頹並失去了過去的衛生意義，變為**的巢窟和性病的苗床。
在俄羅斯，幾百年來浴室保存了自己的主要意義，它是衛生機關，它的作用不僅是保持身體的清潔，而且可以鍛煉身體，使身體從小就習慣於溫度的變化。
由於基輔王國的成立，我國人民生活在文化的成長和發展方麵發生了巨大的變革，從那時起開始成立了學校，但是關於它們的設備和衛生條件方麵的資料很缺乏。在13至14世紀的某些學校中組織了學生的夥食，甚至還組織了走讀生的夥食。
第一次提到學校專用房舍是在13世紀。關於建築學校專用房舍的記載開始於17世紀，當時，在1665年，當代教育活動家錫米昂·波洛茨基在莫斯科建立了斯巴斯克學校。根據建築這個學校校舍的契約手稿可以判斷，這個學校的規模相當宏大，兩層樓房，有兩間教室，有學生宿舍和教員住宅。更早一些，基輔學校（它不僅對烏克蘭教育的發展起了巨大的影響，同時對全俄國教育的發展起了巨大的影響）的創建人彼得·莫吉拉在1635年開始建立這所學校，並在幾年內建成了兩層樓的校舍作為這個學校的教室，隨後又修建了學生宿舍。保存到今天的它們的藍圖（見圖1、圖2）還可以使我們看到這些校舍的大概的樣子。