麵對經濟全球化的挑戰，對我國高等教育國際化問題的研究被擺上重要議事日程。經過30年的改革開放，我國經濟發展的成就舉世矚目，但與世界頂尖級的高等院校及高科技教育發展狀況相比還有很大差距。其中很重要的原因是我國高等教育國際化程度還不高，我們的大學還沒有充分吸納國際頂尖人才。經過多年的努力，我國高等教育國際化已經邁出了關鍵性的一步，吸引的留學生數量逐年增加，國際合作項目也快速發展起來，但是整體來看，我國高等教育國際化的開展還比較零散，高等教育國際化的理念還有待改進，高等教育國際化還需要借鑒發達國家的經驗。麵對機遇和挑戰，我們應如何理解高等教育國際化？如何推進高等教育國際化？如何突破中外高等教育體製的障礙，加快我國高等教育國際化的進程？這些問題都需要我們認真地思考和回答。近日看到吳堅研究員撰寫的《當代高等教育國際化發展》一書，倍感欣慰。這本專著係統分析了歐美、亞太一些國家高等教育國際化的經驗及對策，並在此基礎上對我國高等教育國際化進行了深入的分析與研究，試圖回答上述問題。這種探索，對我國高等教育國際化的研究和實踐都有巨大的意義。
對後發型國家來說，高等教育國際化是誘人的，因為高等教育國際化帶來了與發達國家一流大學共享課程和師資、快速提升高等學校辦學水平的機遇；同時，高等教育國際化也是一把雙刃劍，特別需要警惕的是高等教育國際化可能會使中國高校失去自己的傳統與特色，失守自身獨立的價值體係。在這樣一種兩難的處境下，中國高等教育國際化如何發展的確是一個亟須深入研究的大問題。吳堅研究員以自己多年的研究和理性的思維，為我們提供了解決這個兩難問題的新思路。第一，我們要從經濟全球化的背景下係統審視高等教育國際化，而不是僅僅局限於高等教育內部。經濟全球化帶來國際激烈的競爭，這種競爭說到底是人才的競爭，這是對高等教育的嚴重挑戰，高等教育國際化就是要使我國高等教育融入這種人才競爭之中。第二，我們要從高等教育的本質特征係統審視高等教育國際化的內涵。要抓住人才培養和科學研究的核心來認識高等教育國際化，不能把經濟目的、政治目的無限放大。第三，我們要形成高等教育國際化的正確理念。高等教育國際化要成為跨文化交際的橋梁，是雙邊的、多邊的交流。我們不僅要吸引外國留學生，還要通過各種渠道派出留學生。高等教育國際化要超越狹隘的國家主義，從全人類發展的角度來實施。第四，我們要注意學習其他國家高等教育國際化的經驗，吸取教訓，不是簡單地模仿或引進，而是要通過高等教育國際化提高本國高等教育水平。第五，我們在高等教育國際化過程中更要重視繼承我國的優秀文化傳統，更加重視自主創新。隻有自我能力加強了，才能吸收消化別國的經驗，才能進行雙向交流。