——讀《教育大國的崛起》
今年是我國改革開放30周年，我國教育在“解放思想，實事求是”思想路線的指引下，堅持改革開放，取得了舉世矚目的成就，同時也積累了許多寶貴的經驗。以陳至立同誌為總顧問的《教育大國的崛起》一書對我國30年來教育改革發展及經驗做了全麵的總結。讀了這本書後，我感到十分振奮。
短短的30年，我們由一個文化教育十分落後的人口大國，轉變成一個人力資源大國，實現了兩個曆史性跨越：一是實現了九年義務教育的全麵普及，二是高等教育進入了大眾化階段。這可以說是一個奇跡。西方經濟發達國家用了50年到100年才完成九年義務教育的普及，我國僅僅用了15年；西方國家高等教育的大眾化用了約20年的時間，我國僅僅用了5年的時間。我國教育的發展真正稱得上是一次快速的崛起，教育的崛起意味著民族的振興和國力的增強。綜觀世界大國的崛起無不與重視教育有關。1944年第二次世界大戰還沒有結束，勝利在望的時候，西方許多國家就紛紛提出戰後教育複興和改革的方案，使得戰後各國教育得到迅速發展，很快進入了新的科技革命時代。我國的教育崛起也必然會促進我國科學技術的發展，促進社會主義現代化建設和整個社會的進步。
30年來，我國教育取得的巨大成就是在思想解放的前提下，通過堅持走中國特色的社會主義道路、堅持改革開放取得的。這些成績可以用四句話來概括：教育觀念的轉變，由“教育為階級鬥爭服務”轉變為“科教興國”的發展戰略；教育事業的發展，由人口大國轉變為人力資源大國；教育製度的創新，調動了地方和學校辦學的積極性；教育科研的繁榮，由一本教育學的一枝獨秀轉變為教育科研的百花齊放。