——評《中外教育比較史綱》
在人文學者眼中，能夠在文化傳統上從源朔流、窮根究底，在中外比較中上下融貫、縱橫旁通，在人類的智慧長河中探真諦、鑒價值、評優劣、論長短，是學者做學問追求的一種極致境界。然而許多學者囿於自己的專業和精力限製，無暇盡覽浩如煙海的智慧長河，而不得不在“學貫東西”的極致寶殿前望而卻步。山東教育出版社1997年出版的全國著名教育專家張瑞璠、王承緒教授主編的三卷本《中外教育比較史綱》，卻在古今中外的教育慧海中縱橫馳騁，勇敢地向這極致寶殿邁出了開創性的一步。
《中外教育比較史綱》是一部“熔比較教育、中外教育史、文化科技交流史於一爐”的研究成果，旨在“比較研究世界教育發展的規律和曆史經驗”，在古今中外的教育科學研究中屬於首創。全書的框架體係建構“以曆史為經，以問題為緯”，既尊重各國文化教育傳統一脈相承的內在價值，又充分反映各國文化教育之間的交流碰撞和流衍互潤。其關於可比性、可比價值和可比點的權衡與取舍，滲透著總編與分卷主編的精籌密策，細思慎酌。其內容則包容了古今中外重大的教育事件、重要的教育思想與教育製度的演變發展，並對宏觀的教育決策和微觀的教育實施加以比較分析，凝結著全國三十八位教育理論專家學者的集體智慧。
從曆史研究的角度比較分析古今中外的教育思想、教育製度、教育事業發展的軌跡，試圖集中外智慧，解決中國的教育問題，無疑是個難度與意義不言而喻的時代課題。中外教育思想製度和文化傳統在曆史上是如何珠璧輝映，互惠共存，如何在衝突中融合，在學習中創新，在參照中超越；世界教育事業在從古到今的長足發展中，出現過何種機遇與挑戰、危機與困境；中外教育發展過程中傳統與現代如何摩擦，曆史與現實如何連續與衝突，理念與實施之間如何互動與溝通，人類教育恒久麵臨的共同迷惑與問題是什麽，現代教育跨世紀發展中承受怎樣的壓力與挑戰，這些都濃縮反映在字裏行間，精心地編織在“以曆史為經，以問題為緯”的教育智慧之網中。讀者可以在這裏發現，許多現代教育的熱點和難點問題，都可能在某一曆史時空有其產生和演化的曆程，現代教育問題既是時代的產物，也有曆史的承傳聯係，同時又帶著時代的輝煌與困惑向未來延伸。