捧讀完《王大中教育文集》以後，仿佛一座中國最高學府、世界一流大學矗立在眼前。清華大學，這所中國學子夢寐以求的學校，建立在一百多年前風雨如磐的中國大地，一個多世紀以來學校曆盡坎坷，但清華大學始終秉持科學救國的理想，與民族共命運，與時代同步伐，孕育了大批創新人才，形成了獨特的清華傳統。它的發展是與曆屆校長先進的大學理念、科學的管理方法、自身的學術魅力和人格魅力分不開的。王大中院士掌校的十年正是清華大學跨世紀發展的十年，是奔向世界一流大學的頭十年。他對清華大學發展的貢獻是清華人有口皆碑的。《王大中教育文集》集中反映了他的教育思想、辦學思路、改革創新的精神、精細管理的經驗。該書不僅記錄了清華大學探索創辦世界一流大學的曆史軌跡，而且為我國大學的發展提供了先進的理論和經驗。
《王大中教育文集》中，王大中校長的教育思想赫然紙上。我粗淺的體會，有以下幾點。
王大中校長始終把立德樹人、培養人才放在大學核心的位置。大學的本質是什麽？我曾經於2010年在清華大學舉辦的大學文化論壇上說：“大學的本質就是求真育人。”求真是開展科學研究，創造新的知識；育人是培養品德高尚、學術精湛的人才。大學不同於研究機構，育人是第一位的，開展科學研究，除了創新知識、服務社會外，也是為了用科學研究的成果來培養高質量的人才。王大中院士在擔任清華大學校長以後，在全校師生中開展了“麵向21世紀教育思想大討論”，提出“清華的教育改革，核心問題是要回答清華在21世紀培養什麽樣的人，如何培養的問題”。他在《轉變教育思想，更新教育觀念，推進教育改革》報告中說，“在確定我校人才培養目標時，既要繼承清華辦學曆史上優良傳統，又要適應時代要求有所發展。學校經過反複研究，將我校人才培養目標概括為：麵向21世紀的‘高素質、高層次、多樣化、創造性’的骨幹人才”，並在報告中詳細解析了高素質、高層次、多樣化、創造性的內涵。立德樹人是學校的根本任務。王大中校長特別強調對學生綜合素質的培養。他說：“教育從著重傳授知識，到在知識基礎上注重能力的培養，到重視素質教育，應該說是教育更接近其本質的觀念性變革”，因而要加強“學生思想道德和人文素質教育”。