百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。中國幾千年的文明之所以能生生不息地傳承，教師當是曆史長河中高舉火炬、無懼向前的人。
黨的十一屆三中全會以來，我國教育事業取得了巨大成就，教育的發展正在使中國從人力資源大國向人力資源強國邁進。我國教育正處在一個重要的轉折點上，即從數量的發展轉向質量的提高。新的發展任務對教師的綜合素質提出了更高的要求。
溫家寶同誌多次強調，各級各類學校都要全麵推進素質教育，培養一支德才兼備的教師隊伍，造就一批傑出的教育家。造就一支數量適當、結構優化、素質良好、富有活力的高素質教師隊伍對於確保教育質量的提高，培養高素質的國民和各種人才，起到關鍵的作用。整個教育質量的提高對於我國社會主義事業興旺發達，全麵建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大複興，具有深遠意義。
教師素質包括政治思想素質、業務素質、人文素質、心理素質、身體素質等方麵。人文素質是最重要的素質之一。教師人文素質的高低，直接影響教育教學質量，直接影響學生的個性發展、能力提高和世界觀、人生觀及價值觀的形成。
唯有教師本身底蘊深厚、視野寬廣、心靈純淨、情趣高雅，才能給予素質教育中的學生最深層的滋養和最有力的引導；也隻有誌存高遠、知識豐富、悟徹人生的人，才能真正悟出培養人才、促進人生成長的教育真諦，才能在教育教學中有所創新。終身學習是當今知識時代對每一個人的要求，對教師尤其重要。
教師要不斷學習，終身學習。學什麽？當然要學習自己所教的學科的新知識，不斷了解學科發展的新知識；也要學習教育的新理念、教學工作的技能和技巧，不斷改善教學方法。但這些還不夠，教師應該把學習的麵拉得寬一些，讀一些非專業的書。看一些與自己的職業並不一定有關係的書，可以提高個人的素養，提升個人的品位，增強自己的人格魅力。胡錦濤同誌2007年8月31日在全國優秀教師代表座談會上的講話中講道：“以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。”這種魅力從何而來？就是從學習中、從讀書中來。