教育是人的成長與發展的根本途徑，我們每一個人都是通過小學、中學乃至大學等不同階段的學習而成長為社會成員的。小學教育是教育大廈的基石，而數學教育是這塊基石的一個至關重要的支點。
數學教育是教育學科中的重要分支學科，也可以說是數學與教育學的交叉學科。它的內容不僅僅是向學生傳授數學知識，重要的是要讓學生理解數學、掌握數學、運用數學。人們的生活中數學無處不在，不懂得數學無法生存，計算和統計數據、觀測圖形、進行推理等都需要數學；同時數學又是學習其他科學知識的基礎，學習物理、化學、生物等學科都需要運用數學的方法；更重要的是它是培養學生思維能力的重要途徑。因此數學教育是學校教育中最重要的學科。
西南大學宋乃慶教授是我國數學教育的知名學者，他和華東師範大學張奠宙教授主編的《數學教育係列教材》和《小學數學教育係列教材》曾獲得國家級規劃教材稱號；他領銜我國西部數學教育團隊的數學課程與教學改革成果獲得國家級優秀教學成果獎。
宋乃慶和張奠宙教授主編的《小學數學教育概論》是專門為未來的小學數學教師編寫的教科書。該教材的編寫立足於小學數學教師的專業發展。我們從書的開篇就能看到作者的獨具匠心。該教材以“走進小學數學課堂教學”開篇，讓讀者從一個真實的小學數學課堂教學片斷中感悟：進行小學數學課堂教學需要以一定的教育理論為指導；需要采取符合學生學習規律的教學方式；需要運用一定的教育技術和手段，從而讓讀者意識到小學數學教師必須了解小學數學教育的特點和發展趨勢；必須掌握小學數學教育的相關理論，並用之指導教學實踐；必須要具備進行小學數學教育研究的能力，以解決教學問題。正是由於小學數學教育對人的成長的重要性，為未來小學數學教師編寫突出學科前沿、注重理論聯係實際、強調問題解決的教材，以豐富他們從事小學數學教學工作的知識和擴展視野顯得更為重要。