我對教育的四個觀點
上海教育：您反複提倡的“沒有愛就沒有教育”“沒有興趣就沒有學習”等觀點已成為廣大教育工作者的座右銘。您能具體談一談嗎？
顧明遠：我一共有四句話，前麵兩條我說得比較多，大家也都比較熟悉。
“沒有愛就沒有教育”這句話不是我原創的，很多人也在說，我之所以反複宣傳，是希望強調“愛”這個概念。
過去大家不明白什麽叫愛。
我覺得愛首先是要尊重與相信學生，尊重學生的基礎、尊重他們的需要、尊重他們的人格。
有了這樣一個定義，很多問題就可以看得清楚。有些教師布置作業、對學生體罰，有些父母打罵孩子，看上去好像也是愛孩子，他們自己也說“這是為你好”，是愛孩子的表現，但這種愛對照定義來看，和我說的愛是完全不同的。
類似無限製地滿足孩子的需要看上去也是一種愛，但那是溺愛。所以我理解的愛，是尊重孩子人格的發展，不是愛成績，如果孩子分數提高了，但是心理扭曲了，這就不是愛。
我覺得真正愛孩子是要為他們將來的幸福、長遠的幸福考慮。
有的人說現在是犧牲童年的幸福，來獲得將來的幸福，我要說的是，童年沒有幸福，將來也沒有幸福。
第二句話是“沒有興趣就沒有學習”。
這句話是強調學生的主體地位。
學業負擔重。我覺得這個負擔主要是心理上的，學生對學習沒有興趣，所以感覺不堪重負。
對照國外一些優質學校，他們學生的學業負擔也很重，但是他們與我們的不同之處就在於，學生自己喜歡、願意學習，課程由自己選擇；而我們是被動地學習。
我們要培養創新人才，首先需要培養學生的興趣，自己不願意學習，光靠強迫是成不了才的。