——記大田堯先生的講演
前幾天參加清華大學舉辦的素質教育論壇，主要聽92歲高齡的日本教育學會前會長大田堯先生的演講。大田堯先生一開頭就講了一個故事。他說，他在農村有一位朋友，給他剖開一個蘋果，蘋果核中有蘋果的種子。這位朋友指著種子說，每顆種子裏都有自己的設計圖，他的工作是培土、施肥、澆水，使這個設計圖按照設計發展成一個優質的蘋果。這位朋友還說，他隻施有機肥料，從不施無機肥料，完全讓種子自由發芽、成長，這樣的蘋果才又香又甜。如果施加無機化肥，那樣生長出來的蘋果，就不是原來種子中設計的蘋果。大田堯先生舉了這個例子就說，這就是素質教育吧。他批評現在的教育完全是用成人的意誌去要求孩子、同化孩子，就像給蘋果施無機肥料，催它生長一樣，抑殺了孩子本有的天性。他竭力抨擊現在教育的功利性，忽視學生的人性。他呼籲要改變“無機化”的教育，改成“有機化”的教育，使兒童的天性得到充分自由的發展。
大田堯先生這個例子精辟極了。我們現在教育可不就是在給孩子施加有害的“無機化肥”嘛！一大堆無用的知識、僵化的培養模式、填鴨式的學習方式、枯燥機械的練習、沒完沒了的各種補習班，把孩子壓得透不過氣來。特別是那種無聊的補習班就像一桶一桶的化肥往幼苗上澆灌。父母還以為能夠催肥莊稼幼苗，其實是在摧殘幼苗。每一個莊稼人都知道，肥料澆多了是要燒死莊稼的，但我們許多父母卻不知道這個亙古不變的道理。
大田堯先生還講到，人們隻知道人的身體的生理是靠新陳代謝來發育成長、維持生命的，而不知道大腦的智力發展也是靠新陳代謝的。我們的教育就是要促進兒童智力的新陳代謝，不斷獲取新的知識，淘汰舊的知識，促進智力的發展。這個觀點也很有創意，值得教育工作者深入研究思考。