沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，這是我的教育信條。教育是愛的事業，這種愛，不同於父母之愛子女。這是一種對祖國的愛、對民族未來的愛在教師身上的體現。是一種無私的愛，不求回報的愛。怎樣做到真正對學生的愛？首先要相信學生，相信每個學生都能成才。其次是要理解學生，理解學生的需要——學習的需要、休息的需要、玩兒的需要、交友的需要，特別是人格尊嚴的需要。怎樣做到理解？就要善於與學生溝通，首先要善於傾聽，傾聽學生的心聲，同時要把老師的心聲和學生交流。教育的愛是建立在師生相互信賴的基礎上的。這種愛將是巨大的教育力量。
沒有興趣就沒有學習。每個兒童天生是個好奇者，天生有創造性。教師、家長都要從小保護兒童的好奇性，逐步根據兒童的發展需要培養他們對學習的興趣。興趣是學生學習的最好老師，最強的動力。興趣是可以培養的，就是在學習活動中加以培養。學生在學習中獲得了成功的喜悅，就能激發他學習的興趣。因此，教師在教學中要以激勵為主，促進學生學習的成功，激發學生學習的興趣。我常常記起教育家蘇霍姆林斯基的一句話：“如果一個學生到十二三歲時還沒有興趣愛好，做老師的要為他擔憂，擔心他長大以後對任何事情漠不關心，成為一個平平庸庸的人。”因此，教育就是要培養學生的學習興趣，甚至於專業誌向，同時培養他們對專業誌向的執著，克服困難的毅力。如果做到這一點，學生一定能夠成才。
我不大提倡“報恩”，而應提倡責任。要從小培養孩子的責任心。對父母要盡責，對家庭要盡責，這就是要孝敬父母；對學校、對老師盡責，這就是要好好學習，尊敬老師；對社會負責，對國家和人民負責，就是要努力學習，將來努力工作，遵紀守法，為祖國和人民做出自己力所能及的貢獻；對自己盡責，就要珍愛生命，珍惜時間，努力學習和工作。做到保爾·柯察金所說的：“人最寶貴的東西是生命，生命對人來說隻有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為人類的解放而奮鬥。”