——祝賀北京景山學校成立50周年
今年景山學校創建50周年，我首先要向景山學校的師生表示最熱烈的祝賀！祝賀你們培養了大批人才，祝賀你們不斷創新，在教育改革中取得新成績，為我國人才培養模式提供了新經驗！
景山學校是在教育改革中誕生的。1960年成立的時候正是教育大革命以後，探索著走我們自己的路。在這之前，一直是以蘇聯教育為藍本。到1958年，我們開始感到蘇聯教育並不是十全十美的，許多東西不一定適合中國的國情，開始進行改革，尋求建立中國的社會主義教育體係。景山學校就是在這樣的背景下創辦起來的。
在“**”以前6年中，景山學校開展了許多改革實驗，做了許多開創性的改革，成為教育改革的先鋒。“**”後，景山學校更加煥發了青春，特別是鄧小平為景山學校題寫“三個麵向”以後，景山學校堅持高舉“三個麵向”的旗幟，堅定不移地走改革創新之路，取得了新的輝煌。景山學校的經驗值得認真地總結。這個總結當然主要要由景山學校的教師們自己來做，才能做得深刻、真切。我作為一名關注者，而且也是同時代過來的人，當時我在北京師範大學附中工作，附中也在進行改革，改革開放初期我多次參加由童大林召開的座談會，討論過景山學校發展的問題。我在這裏談幾點感想，不一定正確。
第一，景山學校的改革目標很明確，在創辦之初就瞄準要培養高質量的全麵發展的人才，拿今天的詞匯來講，就是要培養創新型人才。他們的信念要堅定、知識要豐富、要有創造精神和能力，也就是後來鄧小平倡導的“四有人才”。要改變過去少慢差費的人才培養模式。改革開放以後，曾多次研究如何實現教育現代化問題，認為要把最先進的知識教給學生。所以鄧小平“三個麵向”的題詞不是偶然的，是非常切合景山學校的實際的。