（初中數學華師版七年級下冊）
執教者：沙坪壩區回龍壩鎮初級中學校 劉智慧
一、情境導入
（教師用多媒體展示圖片）師：同學們請欣賞奧運會的遊泳館水立方，在它的外牆上，出現了我們熟悉的由三條線段組成的三角形，還出現了由多條線段組成的其他平麵圖形，我們把這種圖形稱為多邊形。那麽，什麽是多邊形？
二、課堂學習
請同學們打開課本，閱讀教材第83頁至84頁第二自然段，勾畫出多邊形及有關概念的關鍵詞，並觀察水立方的外牆上出現了哪些多邊形。（學生自學教材，結合圖形理解多邊形的概念）
生：水立方的外牆上出現了三角形、四邊形、五邊形、六邊形……
師：多邊形在我們生活中被應用得如此豐富，那麽今天我們就來研究多邊形，先來研究多邊形的內角和。（板書課題：§9.2多邊形的內角和）
師：在前麵的學習中，你已經知道哪些多邊形的內角和？（導學精要問題1）
生：我知道三角形的內角和為180°。
生2：我知道長方形的內角和為360°。
生3：我知道正方形的內角和為360°。
生4：我知道平行四邊形的內角和為360°。
生5：我知道梯形的內角和為360°。
師：以上特殊四邊形的內角和都是360°，那任意四邊形的內角和等於多少度？請獨立思考，利用導學精要問題2中的圖形來計算說明。（導學精要問題2）
師：請同學們小組內交流，說說你得到的任意四邊形的內角和為多少度？你是怎麽得到的？（學生小組內交流，教師深入小組，收集學生中不同的解決問題的方法，組織學生交流展示方法，並歸納總結思想方法）
師：現在請小組代表上台為我們作圖講解，說說你們小組得到的任意四邊形的內角和是多少度？你們小組是怎樣得到的？（小組派代表上黑板作圖講解有以下方法）