學習目標
1.掌握四組相關的概念：組織目標、參與者和技術，技術結構、規範結構和行動結構，技術取向、規範取向、行動取向，以及教育文化、管理文化和校園文化。
2.理解規範結構和行動結構、技術結構和社會結構之間的關係，把握學校組織結構的整體特征。
3.掌握學校組織結構的五種類型及其相互演化關係。
4.理解組織文化和組織結構的關係，尤其是理解組織文化的相對獨立性。
5.掌握理想的學校組織文化創建的基本思路，理解有效學校的文化特征。
組織是現代社會的普遍現象，是現代社會秩序的基礎。現代人的大部分光陰，都是在組織中間度過的。沒有組織，我們就不得不回到傳統的村落或親密關係共同體，過著某種自給自足的田園生活，同時忍受低效、不專業乃至漫無紀律的折磨。然而另一方麵，組織也是困擾當代社會的各種弊病的根源。當我們高度依賴於組織的時候，人與人之間的親情淡漠了。每個人都變成了組織中的一道工序或一個零件。而且一旦我們發現組織也可能作為一種異己的力量與自己相對立，那種內在的無助感就可能讓人不寒而栗。我們很早就生活於其中、且在未來還將工作於其間的學校組織，大體上也具備這兩方麵的特征。它對我們教師、學生、家庭、國家和社會的重要性怎麽說都不為過，但也常常成為社會問題的根源和輿論攻擊的目標。正因為如此，認識它、理解它，在可能的範圍內盡可能地改進它，不僅對未來的教師或父母，而且對社會的全體公民，都具有十分重要的意義。