2009年10月10日星期六
今天是在附小正式開始工作的第一天。上午跟著竇老師聽了四節課，下午我與下周我要正式為之上課的六三班的孩子們進行了溝通。
上午的四節課幾乎是在奔跑的節奏中進行的。首先因為附小的教學樓呈點式排列，全校六個年級分別在不同的小樓上，所以上午聽兩個六年級、一個五年級和一個四年級的課就要奔走在這些小樓間；其次，每節課後竇老師都會抓緊時間和上課老師進行簡短但又較深入的說課，很多時候上節課還沒溝通完，就該去聽下節課了。我問竇老師：“您每天都是這樣聽課的嗎？”“是的，基本是。”跟在竇老師身後，看著她快速奔走的身影，聽著她和老師們熱烈的討論，我也奔走著，參與著討論。說實話，心裏感覺這種生活很幸福！我本就是一個一線出身的教師，本就對課堂教學充滿了熱愛，每次和老師們一起討論教學設計時都是那麽如癡如醉、廢寢忘食。可是已不記得有多久我沒有這麽集中投入在課堂中了，這樣的忘我和沉入，怎能不讓我感到滿足和幸福呢？
下午，利用一節課的時間和六三班的孩子們進行了一些溝通，主要是情感方麵和語文學習方麵。由於近一段時間這個班的班主任老師不在學校，都是由有空的老師臨時代課，所以孩子們顯得有點浮躁。在我說話的時候，有些孩子就自顧自地寫作業。上午曾在這個班聽過課，也聽過他們班主任胡蘭老師的課，所以與孩子有一個“曾相識”的交情，我就從這裏開始，進行感情溝通，進而介紹我自己，了解他們學習語文的一些常規習慣，布置下周我們要進行學習的單元要求，等等。慢慢地，孩子們抬起來頭，眼睛亮起來了，和我交流的人多起來了。下課後，一直在教室裏坐著的現臨時班主任、數學張老師跟我說：“你剛才的談話作用很大，孩子們都被你吸引過來了。”嘿嘿，自信吧！自豪吧！幸福吧！這隻是一個開始，接下來的事情還有很多啊！