彭婭對於我個人，對於華南師範大學基礎教育研究院，包括對於廣東教育都是一個很重要的角色。從朋友的角度來說，我非常欣賞她的眼光、性格以及她富有感染力的人格魅力。而從師生的角度來說，她作為首批教育家培養對象，我也有幸成為她專業成長學習當中的陪伴者，見證她成長的每一個環節，看到她承載著廣州乃至廣東的校長群體對基礎教育探索的力量。
我們在美國考察時曾一起共度了20多天，這讓我對彭婭有了更深刻的了解。她是一個“有溫度”的人，我們從她的笑容、話語和聲音當中都能感覺到她的溫度，她對於工作的**和執著，往往會讓人有春風撲麵的感覺。她是一個“有深度”的人，無論是她對學科的鑽研，還是她對學校的規劃、對團隊的打造、對教育的理解，都顯示出她的靈動和智慧。她是一個“有高度”的人，作為一個教師和校長，她對自己要求很高；作為教育家培養對象，我們對她的要求很高；作為學校發展的領航人，她對同伴的要求很高；甚至走出國門，在她與美國校長的談話當中，我們都能感受到高屋建瓴的震懾。她還是一個“有向度”的人，她在“名師工作室”當中的口號讓我印象很深刻——潛心研教甘守望，凝聚智慧齊領跑。我認為，“潛心”和“凝聚”就是頂天立地。所謂“潛心”是往下走，它指的是教師要接地氣，沉到教育的最底層，才能真正理解教育；而“凝聚”是往上走的，凝就是要把氣給聚集起來，讓我們的思想往上走，把我們的精氣神提起來，才能夠把教育把握得更精準。
我特別欣賞彭婭說的“每個歲月都是我的黃金時代”這句話，是的，隻要你能享受你的追求，任何時候都是你的黃金時代，沒有哪個時刻是你的低潮階段。與彭婭一起成長和學習是幸福的，祝福這位“廣州好校長”。