一、統一認識，增強綜合實力
（一）形成尊師重教的社會氛圍
改革開放以後，隨著我國戰略重點向經濟建設的逐步轉移，人們對教育、科技在經濟建設和社會發展中的重要地位和重大作用有了新的認識和提升，教育在經濟社會發展中的基礎性、全局性、戰略性地位逐步得到了全社會的認同。黨和國家在撥亂反正的關鍵時期所采取的一個重要的戰略措施就是恢複高考製度，為國家選拔人才，將廣大群眾尤其是青少年吸引到學習文化知識的正確軌道上來。1985年《中共中央關於教育體製改革的決定》明確指出“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”，進一步明確了教育的戰略地位。1992年黨的十四大明確提出“必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計”。1995年黨中央提出了“科教興國”的戰略，指出“把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛”。進入21世紀，麵對世界範圍內的科學技術競爭，要想加快我國經濟社會的發展，實現中華民族的偉大複興，就必須培養大量人才，為此，2003年中央又提出實施“人才強國”戰略，統一全黨全國人民的共識。2010年中央頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》進一步指出：“教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全麵發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全麵建設小康社會奮鬥目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。”回顧改革開放以來對教育、對發展教育認識的提高，我們能明顯地感覺到，隻有全黨全社會和廣大人民群眾都認識到教育的重要性，才能形成良好的社會氛圍，促進我國教育的持續健康發展。今後我們隻有始終堅持並不斷營造這種氛圍，才能為適合國情省情的高等教育投資政策提供更好的製定和實施環境。