（一）政府財政投資政府的效率
通過數據包絡分析的方法（DEA），可以看出，改革開放以來，河南省高等教育財政投資政策的效率在逐漸變小，這與投資渠道的不斷豐富、政策的變動有著緊密的聯係。1978-1984年，政府財政投資幾乎是高等教育投入的唯一渠道，財政投資發揮著重要的作用，對高等教育的規模和質量都有著顯著的作用。1985-1992年，其他投資渠道開始發揮作用，財政投資所占比例開始下降，財政投資的效率也低於上個時期；1993-1998年，“並軌製”開始實施，學費收入在投資中占據的比例越來越大，財政投資比例減小，與之相伴的財政投資的效率繼續變小；1999-2008年，學費、融資等渠道都發揮著較大的作用，四個階段中財政投資的效率在此時最低。這主要是因為雖然高等教育的財政投資一直在增長，但是高等教育自1999年以來所經曆的跨越式發展速度太快，高等教育財政投資的增長速度已跟不上高等教育事業的發展速度，再加上高等教育投資渠道的日趨多元化，致使高等教育財政投資的效率相對降低。但從同一時期的橫向比較來看，五個渠道中財政投資的效率還是相對較高的。
（二）學生收費政策的效率
1989—2008年間，河南省學費總收入增長最快的是在多元——發展時期，但學生收費政策的效率處於緩慢下降趨勢，主要是因為作為產出變量的在校生人數急劇增加，而學生收費的增長緩慢，導致生均教育經費也波動減少，從而使學生收費政策的效率呈現出降低的趨勢。河南省高校生均資助水平增長最快的時期是在多樣——轉型時期，其他三個時期的增長速度都低於生均學費水平的增長速度，特別是在多元——發展時期，表現尤為突出，說明河南省的高校學生資助水平亟待提高。需要進一步執行高等教育成本分擔原則，不斷根據經濟社會發展水平合理確定高等教育學費標準，同時，進一步擴大學生資助規模，加大資助力度。