隨著高等教育投資渠道的變化，不同渠道的投資有效性會產生浮動的相對性變化，我們在對每一渠道的政策有效性做縱向分析後，若根據投資渠道的曆史衍生進行綜合的有效性評價，更能看出不同渠道在不同時期的有效性狀況。在進行DEA分析時，DEAP軟件要求所選取的投入、產出指標數據不能有缺失值。考慮到由於31年間投資渠道的變化，有些渠道在有些年份上沒有數據，在進一步分析時我們把1978-2008年31年間的數據劃分成三個階段：1978-1988年，此階段隻有政府財政投資一個渠道；1989-1992年，該階段有財政投資、學生收費、學校創收三個渠道；1993-2008年，此階段五個渠道的數據均有。也就是在進行數據包絡分析時，分成三個階段來進行分析計算，分別計算這三個階段期間各年的相對效率。