五個高等教育投資渠道中，社會捐贈占的比例最小，1994年河南省高等教育社會捐贈經費占當年經費總額的比重最高，但也僅為3.41%，其他年份都沒有超過2%。河南省社會捐贈金額自1993年開始才有連續數據，對學校融資政策效率的分析采用1993-2008年共16年的數據，把其作為投入變量，仍把在校生人數和生均教育經費作為產出變量進行分析。結果如表9-6所示。
表9-6 1993-2008年社會捐贈政策效率
續表
數據顯示，整體上效率值呈現波動態勢，且兩個階段都呈現較大波動態勢，幾乎沒有變化趨勢規律。這主要是因為社會捐贈比學校創收更依賴外界力量，存在很大的隨機性，這就決定了每年的社會捐贈金額具有波動性的特征，使得投入變量的大小處於變化的狀態，直接決定了效率值的變動。