過去已經載入曆史,今天的現實不一定適用明天,如果關注未來高等教育入學機會的分配,應該回顧過去的爭論和改革。從中找到啟示。深入的創新來源於對過去的理解,對未來的思考。[1]
——[美]約翰·奧伯利·道格拉斯
[1] [美]約翰·奧伯利·道格拉斯.加利福尼亞思想與美國高等教育1850—1960年的總體規劃[M].周作宇譯.北京:教育科學出版社,2008.298.
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