——如何幫助兒童更有效地學習
32.家長該如何培養兒童的感覺動作能力？
從發展的角度來說，感覺動作是很重要的心理功能，因為複雜的心理功能都是從這一簡單的心理功能發展而來的。早在20世紀初，法國的教育家蒙台梭利就提倡對幼兒進行感覺教育。我們從感覺形成知覺，進而形成智力。
有條件的家長可以從如下幾個方麵做起。
第一，訓練兒童的觸覺。家長可以讓兒童觸摸不同質地的物體。例如，讓兒童觸摸砂紙和絲綢、鐵和木頭、棉花和紙張等，並報告兩者之間的不同。這種訓練應從小開始。
第二，訓練兒童的溫度感覺。給兒童一杯溫水和一杯冷水，讓兒童把手伸進去報告兩者的差異，或者讓兒童對比出汗的感覺和穿棉衣的感覺，形成對不同溫度的感覺。
第三，訓練兒童對實體的感覺。這種練習主要是觸覺和動作並用，以認識事物的實體。例如，讓兒童蒙上眼睛觸摸木頭與磚塊，分辨兩者的質地和形體的不同。
第四，訓練兒童的重量感覺。讓兒童分辨不同重量的物體，例如，向兒童出示大小、顏色和形狀相似的積木，讓兒童辨別其不同的重量。
第五，訓練兒童的味覺。讓兒童有機會品嚐味道不同的食物，如酸、甜、苦、鹹的各類食品，並識別它們。
第六，訓練兒童的視覺。讓兒童觀察事物的大小和顏色，辨別不同數量的物體，觀察形狀相似的物體。
第七，訓練兒童的聽覺。家長從小就要培養兒童對聲音的敏感性，讓兒童辨別各種大自然的聲音，可以讓兒童聽錄音機錄下的種種大自然的聲音，如風聲或雨聲或水的聲音，讓兒童進行辨別；也可讓兒童複述自己所聽到的一段故事和大人說的話。
感覺能力的培養必須從小開始，因為隻有在小時候，感覺的發展才具有重要的作用，感覺發展之後，認知的和智力的功能才能發揮更重要的作用。